【星岛网讯】因为上课爱说话，北京东城区什锦花园小学六年级一班的小圆(化名)被班主任老师安排在了一张特殊的课桌上课。这张特殊的课桌在黑板左侧，她的桌椅和讲台、讲桌平行。由于这个位置距离黑板太近，小圆只能看到三分之一块黑板。在这个座位上，小圆坐了一学期。

意外发现：孩子的座位如此特殊

　　小圆的妈妈5月19日晚上7点多接到了方老师的电话说，由于学生没完成作业，班里大部分孩子都被留堂，而小圆坐在位子上两个小时什么也不写什么也不说，就这么坐着。

　　妈妈挂了电话马上跑到学校，责问小圆：“你告诉妈妈，你是不会做还是怎么了，为什么不写作业呢？”小圆马上就哭了：“我看不见黑板。”妈妈这才注意到，小圆的座位在教室左前方的角落里，桌子的前沿距离墙壁只有几厘米远，小圆只有侧着身斜视才能看到右边的黑板，而且只能看到近处的一小部分。

　　想到孩子每天就坐在这个看不到黑板的位置上听课、学习，小圆的妈妈愤怒了。和方老师一番理论后，妈妈带着小圆冲出了校门。当天晚上，看着在睡梦中不停地蹬被子、抓枕头的小圆，妈妈哭肿了眼睛，一夜没睡。第二天一早，小圆说：“妈妈，我昨晚做噩梦了。不记得梦见什么，只知道很可怕，被吓醒了。”

事出有因：班主任说她上课说话

　　小圆的班主任陈老师说，小圆上学期不听讲，还经常和同学说话。“语文78分是最后一名，数学更不好，总错，也不改。所以调到前面老师能关注到她。”陈老师称，调座后的小圆“有进步，起码语文作业能完成”。

　　这样的方法在班里是否普遍？据小圆介绍，在她之前还有一个男生曾经在这个位子上坐了一年多，后来他转学走了。小圆说自己和他不一样，他是一个“比较调皮的男孩儿，上课总爱说话，还总不完成作业，学习也不太好，后来老师就把他调到那个位子了”。但小圆认为自己是一个有自制力的孩子，虽然有时上课忍不住会和同学说话，但老师提示了就改了。

孩子诉说：上课只能坐半把椅子

　　小圆称，黑板的左边一栏基本都是留的作业，老师上课时讲的板书以及重点都在中间和右边，她每天在上课时只能听，根本看不到黑板。和老师说了情况以后，老师的答复是等下课借同学的抄。“但上课四十分钟的内容我怎么能课间十分钟抄完呢？而且我下课还要去厕所。”一提到老师让她借同学的笔记、作业抄，小圆又激动起来。

　　小圆还模仿了一个上课时的姿势：“为了尽量看清黑板的字，我会侧着身子，只坐半把椅子，扭着头使劲儿往右边倾斜，这样也只能看到小半个黑板。而且当幻灯机的大屏幕一拉下来，就正好挡在我的面前，既看不到幻灯内容，也不能趴在桌子上写字。黑板右边的电视就更不用说了，这学期从来就没在上课时候看见过老师在电视上做的课件。”

老师家访 孩子不敢回学校

　　由于小圆的妈妈发现了这个“特殊位置”的秘密，并带走了小圆。5月20日下午4点，几位老师来到小圆家，和小圆的妈妈谈话，小圆坐在自己的书桌前一个人落泪。

　　星期一又到了去上学的时间，小圆怯生生地问妈妈：“我还去上学吗？”妈妈流着眼泪告诉她：“已经一个学期没上好课了，也不多这几天，而且去了也是难受。等妈妈给你要回你该坐的位置的时候，你再去上学。”上午9点半，班主任和几位老师又来到小圆家，当老师们问起“小圆为什么没有去上学”时，小圆的妈妈再一次失控了，哭了半个多小时。下午小圆的妈妈直接到学校找到了校长，校长表示周二会亲自到家里接小圆来上学。

回归正座 孩子日记道出渴望

　　周二，妈妈早早地给小圆做好了早饭就让小圆自己上学去了。小圆来到学校，发现墙角的“特殊位置”没有了，同学们指着教室中间第四排的位子说：“这里是你的新座位。”班主任陈老师、英语老师方老师和数学老师苏老师都走了进来，教室一下子就安静了。

　　“‘对不起，让你坐那个位子坐了那么长时间，我们没想到你的感受。但我们的立场是好的，特别在这里向你道歉。’说着，苏老师和方老师还哭了，随后苏老师继续给我们上课。”小圆转述三位老师的道歉时，露出了一丝微笑。

　　在小圆的日记中，她写道：“今天，方老师、苏老师以及班主任陈老师把我的座位调到了跟同学们一样的位置上，并在全班同学面前向我道了歉，我百感交集地流下了眼泪，我不再特殊了，老师爱我了！这种酸楚的爱让我一生难以忘怀……”这段话的下面还有几个同学的签名，小圆说：“这些同学都是她的好朋友，他们看了我写的感受以后就签字给我鼓励，他们分担我的不愉快。”说着，小圆又忍不住哭起来。

校方说法：这样做是为了学生好

　　对于“特殊位置”这件事，什锦花园小学的赵校长表示，作为一所公立学校，学校的外界声誉很重要，对于这件事，老师也是为了学生好。学校已经把事情的整个过程向教委做了汇报，校方不接受记者采访。

　　北京市教委咨询热线的工作人员称，对于黑板和第一排课桌的距离，目前还没有相关的规定，都是学校自己处理。嘉佑律师事务所的马律师也表示，这个暂时没有相关的法律规定，只是从情理和常识上来说，应该有利于学生的学习。但《未成年人保护法》中提到不能对学生有体罚或变相体罚。

家长反思：平时管教太过严厉

　　出这样的事，孩子竟然没跟妈妈讲，小圆的妈妈冷静下来，开始反思。她告诉记者，可能是对小圆的管教太过严厉。每当老师给妈妈打电话说小圆又没完成作业，妈妈就把责任全部归咎到小圆身上。在小圆的眼里，妈妈是一个十分严厉的人。小圆的话，印证了妈妈的判断，“我不敢和妈妈说这件事，她是个很严厉的人”。